河南省示范性高中  河南省鲁山县第一高级中学欢迎您!   设为首页        加入收藏       联系我们
当前位置:首页>德育天地>心理健康

心理效应系列学习材料之一:皮格马利翁效应

发布人:鲁山县一高    发布时间:2017-11-09    浏览:507次

   一、定义

 皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

 你期望什么,你就会得到什么,你得到的不是你想要的,而是你期待的。只要充满自信的期待,只要真的相信事情会顺利进行,事情一定会顺利进行,相反的说,如果你相信事情不断地受到阻力,这些阻力就会产生,成功的人都会培养出充满自信的态度,相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。

    二、相关实验  ——加州学校实验

 1960年,哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

 新学期,校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛:要像平常一样教他们,不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。

 这两位教师非常高兴,更加努力教学了。

 我们来看一下结果:一年之后,这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的,甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。

 知道结果后,校长不好意思地告诉这两位教师真相:他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的,只得庆幸是自己教得好了。

 随后,校长又告诉他们另一个真相:他们两个也不是本校最好的教师,而是在教师中随机抽出来的。

 正是学校对教师的期待,教师对学生的期待,才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理,在心理学上称为“期待效应”。它表明:每一个人都有可能成功,但是能不能成功,取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。

    三、相关传说——古希腊神话故事

 这是一则古希腊神话故事。塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”,并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍,并且拥抱它、亲吻它,他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望,他不愿意再受这种单相思的煎熬,于是,他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助,他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿弗洛狄忒女神,女神决定帮他。

 皮格马利翁回到家后,径直走到雕像旁,凝视着它。这时,雕像发生了变化,它的脸颊慢慢地呈现出血色,它的眼睛开始释放光芒,它的嘴唇缓缓张开,露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来,她用充满爱意的眼光看着他,浑身散发出温柔的气息。不久,盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了,一句话也说不出来。

 皮格马利翁的雕塑成了他的妻子,皮格马利翁称他的妻子为伽拉忒亚。

    四、启示:暗示的力量

 你有过这样的经历吗?本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了。

 其实,这只是心理暗示在起作用。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。可见,暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。

    五、对教育教学的启示

 皮格马利翁效应告诉我们,对一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好。反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力。

 皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。受老师喜爱或关注的学生,一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步,而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。

    六、应用:关于孩子

 不故意为难孩子,以免让孩子感到难堪。

 不把孩子的错误公开。

 过激的批评后要适时地降温。

 用爱心去保护孩子的自尊心、自信心。

 多表扬鼓励,少指责埋怨。

 注意发现孩子的闪光点,并耐心去培养,使之不断发扬光大。

 如果孩子有了缺点,要耐心帮助分析原因,鼓励他们克服纠正。

 孩子越小,心灵越不设防,越容易受伤害,父母需要给予小心呵护。

 正确对待孩子的学习成绩,或者说成败体验。

 多给孩子留面子,不要当着别人训斥、指责孩子。

 不要当别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事。

 每天划出一定的时间与孩子分享。

 接受孩子的各种感情表现,决不要轻易否定。

 强调孩子的优点比批评缺点更有效。

 让孩子负些责任,让孩子自己去做一些力所能及的事情。

 多花时间与孩子谈心、交流。

 勇于向孩子承认错误。

    七、相关名言

 ﹡ 每个人都希望得到赞美。

 ﹡ 说你行,你就行,不行也行;说你不行,就不行,行也不行。

 ﹡ 欣赏引导成功,抱怨导致失败。

 ﹡ 学会欣赏自己,赞赏别人。

 ﹡ 当你有了天才的感觉,你就会成为天才;当你有了英雄的感觉,你就会成为英雄。

 ﹡ 不要用怀疑的态度对待孩子的承诺,更不要讽刺挖苦。

 ﹡ 鼓励与赞美能使白痴变天才,批评与谩骂会使天才变白痴

 ﹡ 赞美就像浇在玫瑰上的水;赞美的话并不费力,却能成大事。

 ﹡ 我们要下决心对自己的亲人、朋友甚至每一个人加以赞美,并把它变成一种习惯。

 ﹡ 说句好话轻而易举,只需要几秒钟,但它的功效却是巨大的,有的甚至能够让一个人受益终身。

 ﹡ 爱、称赞、感谢都应该说出来,让对方知道,如果你认为只放在心里就行了,那就大错特错了。

 ﹡ 每一个人都有他值得赞扬的地方。

 ﹡ 赞美和鼓励是引发一个人体内潜能的最佳方法。  


供稿:校德育室、心理咨询室