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德育七字方针解读之一:浅谈班主任工作之“爱”

发布人:鲁山县一高    发布时间:2018-01-17    浏览:594次

一、什么是“师爱”?

师爱是有层次的。让学生产生亲近感,感受到“老师喜欢我、对我好”,感觉安全、温暖的只是较低层次的师爱。对学生理解、尊重,让学生感受到“这个老师懂我、贴心,他知道我在想什么”的是较高层次的师爱。对学生有所期待,十分在乎学生的进步发展与未来前途,能将自己的人生价值与学生的前途未来融为一体,从而收获真正的“教师情结”的,是更高层次的师爱。

二、为什么要有“师爱”?

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。把爱化为尊重,把学生当成平等的人,才会产生爱的情感。相反,如果老师没有对学生的爱,那么即使你教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到预期的效果。

三、怎样培养“师爱”?

1、师爱要一视同仁

  爱生之心,师皆有之,而差别在于是否一视同仁地热爱每一个学生。教师不仅要爱聪明、健康、稳重、学习好的学生;还要爱迟钝、残疾、调皮、有不良行为习惯的学生;不仅要在学生学习成绩好的时候爱他,更要在学生遇到困难,成绩下滑的时候爱他。爱优生、好生,对大多数教师来说并不是困难的事,而要爱那些为数不多却令人头疼的差生却不是容易的事。教师要让所有学生感到老师对我很好,老师是喜欢我的。教师不仅要关心学生的学习生活,还要关心学生的精神生活。在学生的心中培养一种爱,需要比培养任何一种名花更多的细心和耐心。一名合格的教师,就如一盏灯,他的光不一定耀眼,但是一定能够长久地照耀着学生们人生的道路。爱,可以使好的学生更加充满信心,朝气蓬勃,积极向上;也可以使行为不良的学生产生悔罪感,使他们悬崖勒马,从而产生教育的奇迹。实践证明:只要教师有爱心,并把爱心奉献给每一位学生,那么,教师就能把握成功教育的真谛。

2、师爱是一种互动

  爱是一种心与心的交换,爱生之师为生所爱。“亲其师、信其道”,进而“乐其师”,教师只要付出爱,就能得到爱,就会体验爱。只有这样,教师爱的教育才能获得事半功倍的成功。所以良好的师生关系能使学生拥有积极的心态去面对学习,学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。

 3、师爱要重视赏识教育

一个学生如果生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果生活在认可之中,他就学会了自爱;如果生活在承认之中,他就学会了选择一个目标。如果生活在批评之中,他就学会了谴责;如果生活在讽刺之中,他就学会了害羞。心理学家也指出,当一个人得到赏识时,他心里就有了一种成就感,就会对未来充满信心。而一个有信心的人,会更加积极地投入工作和学习。每一个后进生都应得到不断的激励,每一个后进生也应该得到不断的表扬。当我们发现了他们的进步,就要大大的鼓励、表扬。鼓励、表扬是学生渴望得到的礼物,赏识教育是为师者的必修课。

4、师爱重在沟通

目前我们的学生大多是独生子女,他们的心灵十分脆弱,然而又不善于与人沟通,他们特别愿意与老师接近,但同时对老师也有畏惧感,不会与老师主动交往。这就要求我们教师要创设平等、和谐的师生关系,要尊重学生,理解学生,把学生当作平等的朋友相待。当发现学生有困扰时,应用“同理心”(指将心比心,站在对方立场去体会学生感受)与学生产生共鸣,设身处地为学生着想,主动地倾听他们的心声,学生会以其特有的敏感,经过自己的观察和体验,感受到教师的善意和真诚,就会对教师产生亲近感,消除畏惧感,敞开自己的心扉,把自己的思想、感情向老师倾诉,从而实现师生思想的沟通。

  师爱是一种伟大的力量。古人说:“知之深,爱之切,行之坚”。作为一名教师应懂得去关心爱护学生,深入到学生中去了解学生的内心世界,把握学生的情感动向,赢得学生的尊敬和爱戴,从而够塑造学生积极的心态,引领学生走向成功。同时,教师也只有懂得爱自己的学生,才能有巨大的热情去爱事业,进而在事业上取得成功。

 师爱之重,无以为比,正所谓“路漫漫其修远”,愿以此与为师者共勉,让我们在今后的日子里与爱同行,共塑“师爱天堂”,让学生在爱中成长,让我们的学校因为有了这份爱而更加神圣,更加辉煌!